Os direitos e deveres da Criança e do Adolescente(ECA)

       O primeiro ponto de início do projeto #FICADICA foi  a compreensão dos Direitos e dos Deveres da Criança e do Adolescente.

       Para os educandos menores a compreensão dos conceitos de direitos e de deveres  torna-se um grande empecilho na jornada do nosso projeto.

      Como o projeto contempla educandos desde a Educação Infantil até o 5º Ano do Ensino Fundamental, as maneiras de inserção do novo conceito deve ser diferenciado.

     Um ponto que tornou-se comum foi o ponto de partida, como por exemplo a partir de um vídeo foi possível despertar nos pequenos a necessidade de conhecer quais são os direitos que toda criança deve ter:

    A maneira escolhida foi através do gênero textual: história em quadrinhos. A partir de um famoso "gibizinho", conhecido por nós desde muito pequenos, os menores foram capazes de compreender a necessidade de se conhecer nossos direitos e cumprir  nossos deveres.

    O diálogo que se estabeleceu a partir do mesmo foi fantástico, pois a ilustração de um conceito foi o ponto para se construir novas conceitualizações a respeito do ECA.

    Nos  3º, 4º e 5º anos a abordagem partiu dos conhecimentos prévios sobre este assunto tão polêmico nas idades deferidas, principalmente no 5º Ano a necessidade de ir atrás dos seus direitos  sem se preocupar em conhecer e respeitar  seus deveres.

    As discussões e debates a partir destes conceitos foram tão interessantes que até mesmo a postura de alguns educandos mudaram, partindo da necessidade de "correr atrás" dos seus direitos há a necessidade de cumprir sempre os nossos deveres.

O Blog na Educação do Campo

            A educação do campo, nos dias atuais passou por uma grande mudança de paradigmas, mas principalmente no público que a mesma recebe.

            No dia a dia pelo pátio ou até mesmo dentro das salas de aula os educandos encontram-se com celulares, alguns deles de última geração tendo acesso a jogos, e sites de relacionamento. No entanto, ainda existem professores que insistem em pragmatizar a educação do campo como sendo algo que encontra-se fora da realidade.

            Exige-se do professor acompanhar as mudanças nos mecanismos de ensino/aprendizagem. Mas, a mudança deve ser primeiramente no dia a dia da sala de aula.

             As aulas de antigamente na educação do campo eram simplesmente quadro+ caderno+lápis+borracha= prova. Hoje em dia, algumas escolas de Educação do Campo contam com laboratórios de informática, muitos com acesso a internet. Aparelhos de data show, diversos livros digitais, notebooks entre outros recursos tecnológicos que podem e devem transpor os limites da realidade rural. Se até mesmo a estrutura da escola mudou por que o professor não pode mudar?

            Neste ano de 2015, através da vivência, pude voltar a realidade da Educação do Campo, vivenciada por mim na época de infância e adolescência. E mudança é drástica, em alguns pontos até mesmo negativa, mas, em grande parte positiva. Como docente logo que cheguei a esta até então nova realidade pude perceber a necessidade destes educandos em romper as barreiras que ainda os prendia dentro da mesmice da educação.

            Seguindo a proposta da escola comecei um projeto onde associaria o resgate de muitos conceitos necessários como por exemplo: paz e direitos humanos associados a inserção tecnológica. As aulas então planejadas dentro do conteúdo lecionado sempre contam com a exibição de vídeos, apresentações de power pont e outras vezes são gravações vlogs sobre determinado assunto.

            No entanto, faltava a criação de um blog para compartilhamento deste material. A criação de um blog não é somente o designer e acabou. Neste sentido, estamos há cerca de 1 mês organizando os materiais que serão postados. No dia a dia das aulas que leciono com a turma, sempre escolhemos alguns textos produzidos, algumas fotos que irão compor os post do nosso blog: Projeto #FICADICA.

            Ainda não fechamos, mas, já percebo a mudança de atitude dos educandos em relação a melhora na maneira de escrita, os erros ortográficos diminuíram. E as mudanças rompem o campo intelectual e se expandem para o campo social. Durante as aulas eles anotam os possíveis conteúdos que irão para o blog, discutem de maneira civilizada sobre os assuntos. A mudança no comportamento também está melhorando, pois encontrei educandos sem motivação, tratando-se com um linguajar inadequado e muitas vezes agressivo.

            A ideia do blog está sendo uma forma de tornar diversos conteúdos estudados em assuntos significativos. Claro que temos que organizar vários fatores como tipo de compartilhamento, fechamento de post, designer do blog e até mesmo questão de privacidade. Porém, somente os avanços que eles já alcançaram são o estímulo para os professores e a direção prosseguirem neste ideal tão significativo.

Boas vindas!

A realidade de uma escola do campo é bem diferente da realidade de uma escola que está inserida na zona urbana.

A comparação não está na estrutura física da unidade, pois ampas possuem os mesmos ou talvez até mais recursos que a da zona urbana.

Partindo da ideia de diferenças culturais, o meio onde a escola de Educação do Campo está inserida permite aos professores/educadores conhecerem a realidade destes educandos que possuem até mesmo o vocabulário mais restrito ou muitas vezes um vocabulário típico da educação do campo.

No entanto, toda escola precisa resgatar a importância da formação do cidadão pensante, reflexivo e principalmente atuante na sociedade

Pensando nisso, seguindo uma proposta da Prefeitura Municipal de Varginha a respeito do "Programa Saúde na Escola", surgiu o projeto #FICADICA que visa conscientizar os educandos de Educação do Campo a respeito da cidadania e dos direitos humanos, além de levantar uma bandeira super importante para se viver em sociedade: Cultura da paz.

Este presente projeto, visa através da inserção digital e das novas tecnologias de informação e comunicação(tics) revelar para os educandos da Educação do campo este universo maravilhoso chamado: Universo tecnológico.

As postagens serão semanais com o intuito de divulgar as atividades que estão sendo realizadas no meio escolar, nas disciplinas de Arte, Artes visuais, Música e Ensino Religioso.