O primeiro ponto de início do projeto #FICADICA foi a compreensão dos Direitos e dos Deveres da Criança e do Adolescente.
Para os educandos menores a compreensão dos conceitos de direitos e de deveres torna-se um grande empecilho na jornada do nosso projeto.
Como o projeto contempla educandos desde a Educação Infantil até o 5º Ano do Ensino Fundamental, as maneiras de inserção do novo conceito deve ser diferenciado.
Um ponto que tornou-se comum foi o ponto de partida, como por exemplo a partir de um vídeo foi possível despertar nos pequenos a necessidade de conhecer quais são os direitos que toda criança deve ter:
A maneira escolhida foi através do gênero textual: história em quadrinhos. A partir de um famoso "gibizinho", conhecido por nós desde muito pequenos, os menores foram capazes de compreender a necessidade de se conhecer nossos direitos e cumprir nossos deveres.
O diálogo que se estabeleceu a partir do mesmo foi fantástico, pois a ilustração de um conceito foi o ponto para se construir novas conceitualizações a respeito do ECA.
Nos 3º, 4º e 5º anos a abordagem partiu dos conhecimentos prévios sobre este assunto tão polêmico nas idades deferidas, principalmente no 5º Ano a necessidade de ir atrás dos seus direitos sem se preocupar em conhecer e respeitar seus deveres.
As discussões e debates a partir destes conceitos foram tão interessantes que até mesmo a postura de alguns educandos mudaram, partindo da necessidade de "correr atrás" dos seus direitos há a necessidade de cumprir sempre os nossos deveres.
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